| zum Download | |||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Nahrungsmittel: Die wichtigsten Grundbausteine |
|||||||||||||||||||||||||
|
Info Die
Fülle unserer Lebensmittel besteht aus einer Unzahl kompliziert aufgebauter
Substanzen. Man soll sich gesund ernähren. Deshalb hört und liest man - z.B. auf Etiketten - zu Hause, in Einkaufsmärkten, in Restaurants häufig die oben genannte Begriffe. Die folgenden Versuche sollen diese Begriffe ein wenig mit Inhalt füllen: Wie sieht ein solcher Grundbaustein aus, welche Eigenschaften hat er, was bewirkt er bei der Nahrungszubereitung und in welchen Nahrungsmitteln kommt er viel bzw. wenig vor. Zunächst
sollen die Schüler diese wichtigen Grundbausteine in möglichst
reiner Form - je an einem typischen Beispiel kennen lernen. Das heißt,
sie sollen zunächst eine sensorische Prüfung vornehmen: riechen,
schmecken, hören, tasten; Verhalten im Wasser, Verhalten beim Erwärmen,
Verhalten beim sehr starken Erhitzen. |
|||||||||||||||||||||||||
| Sensorische
Prüfung Stelle elf Uhrgläser oder Untertassen bereit. Beschrifte jedes Glas. Gib auf jedes Glas eine kleine Probe - vom Farbstoff nur einige Krümel, vom Aromastoff nur einige Tropfen: |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
![]() |
|||||||||||||||||||||||||
|
Prüfe die Stoffe:
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
| Dieser Text kann als PDF-Dokument heruntergeladen und ausgedruckt werden. Zum Öffnen des Dokuments wird der Acrobat® Reader von Adobe® benötigt. | |||||||||||||||||||||||||
|
nach
oben
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
© Haupt / Möllencamp 16.02.2002 |
|||||||||||||||||||||||||